ورشة عمل للطالبات المرحلة الإبتدائية (تميزي سر نجاحي)

ورشة عمل للطالبات المرحلة الإبتدائية (تميزي سر نجاحي)

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كيف نطور ذواتنا ( ورشة عمل للطالبات ) المرحلة الابتدائية بعنوان :


الهدف العام

مساعدة الطالبة على اكتشاف ذاتها حتى تتمكن من استثمار كافة إمكاناتها
للوصول إلى التميز المنشود.

القنوات التي تنفذ من خلالها الورشة:
• حصص الانتظار. • حصص الريادة.

آلية التنفيذ:

تنفذ بواقع ساعتان من خلال حصص الريادة والانتظار.
الفئة المستهدفة:
• طالبات الصف السادس الابتدائي.
• طالبات الصف الخامس الابتدائي.
• طالبات الصف الرابع الابتدائي.

الفئة المنفذة:
• المرشدة الطلابية.
• رائدات الفصول.

الوسائل المستخدمة:
• جهاز العرض الداتا شو.
• أوراق،أقلام،ساعة التوقيت.

المرفقات:

• استبانه تقييم الورشة توزع على عدد طالبات الفئة المستهدفة للورشة.
• تقرير خاص بالورشة يرفع من قبل المرشدات الطلابيات إلى قسم التوجيه والإرشاد في المركز المختص التابعة له المدرسة. معتمد من قبل مديرة المدرسة.

المنهاج

توزيع الجلسات الموضوع
الهدف السلوكي الزمن
الجلسة الأولى مفهوم التميز تهيئة الطالبات لمعرفة أهمية التميز 5 دقائق
نشاط(1/1) جماعي ـــــــــــــــــ 5 دقائق
تعريف التميز أن تتعرف الطالبة على مفهوم التميز ودوره في بلورة تفكيرها 10دقائق
نشاط(1/2) جماعي ـــــــــــــــــ 10دقائق
خصائص وسمات الطالبات المتميزات أن تتعرف الطالبة على سمات وخصائص المتميزين لتتمكن من التعرف على ذاتها واستثمار نحو المسار الصحيح 10دقائق
الجلسة الثانية نشاط(2/3) جماعي ـــــــــــــــــ 5دقائق
لكي تتميزي أن تتعرف الطالبة على العوامل والأسباب المؤدية للتميز 15 دقيقة
نشاط(2/4) جماعي ـــــــــــــــــ 5دقائق
إدارة الوقت أن تتعرف الطالبة على أهمية العلاقة بين الوقت والتميز 5دقائق
نشاط(2/5) جماعي ـــــــــــــــــ 5دقائق
معوقات التميز أن تتعرف الطالبة على معوقات التميز لكي تتجنبها 5دقائق
المجموع 80 دقيقة

إرشادات للمدربة
1) ـ الإعـداد الجيد والإطلاع على المادة النظرية المعدة قبل عقد الورشة.
2) ـ التأكد من توفر الأدوات والمواد اللازمة (أجهزة، أقلام،أوراق، ساعة توقيت) .
3) ـالتأكد من المكان المناسب والملائم لتنفيذ الورشة .
4) ـ توزيع الطالبات إلى مجموعات متساوية عشوائياً.
5) ـ توزيع الأوراق والأقلام لتنفيذ الأنشطة.
6) ـ التجول بين الطالبات أثناء النشاط التدريبي للإشراف والمتابعة وتقديم المساعـدة.
ـ تشجيع العـمل التعاوني بين الطالبات.
9) مشاركة جميع طالبات المجموعة في المناقشة والعرض .

إرشادات للطالبات
1. المشاركة الفعالة في حل الأنشطة التدريبية وعـرضها .
2. التعاون مع أفـراد المجموعة لتحقيق مبدأ العـمل التعاوني.
3. تحـديد رئيسة لكل مجموعة للإدارة الحوار والمناقشة في الأنشطة التدريبية المختلفة ولضبط الوقت المحدد للنشاط.
4. تحـدد كل مجموعة من الطالبات مقررة لها لكتابة الإجابة الموحدة للأنشطة التدريبية.
5. التناوب في أداء ا لمهام بين أفـراد المجموعة وفي عـرض الإجابات للأنشطة التدريبية.
المقدمة
الجميع يريد النجاح في الحياة ، ولكن البعض منا يخفق في الوصول إليه لأنه يظن أن النجاح كلمة مستحيلة صعبة المراد . والحقيقة أننا ربما نكون قد أهملنا أسباب النجاح .فالطريق إلى التميز ليس مستحيلاً، فقط نحن بحاجة إلى أن نعرف كيف نصل إليه، وأن نسير على الطريق، مهما كانت المسافات بعيدة فلا بد من الاستمرار. فعليك في البداية إدراك أمر مهم للغاية، وهو أن نجاحك لا يعتمد على مهاراتك وقدراتك وحده ،ولكن يعتمد النجاح والتميز على أفكارك وأخلاقك ومرونتك ومهاراتك الاتصالية ومدى نجاحك في إقامة اتصال ناجح وفعال ومؤثر مع الآخرين وقدرتك على التخطيط لحياتك واتخاذ القرارات وتنفيذها. ففي داخل كل إنسان فينا طاقة هائلة لكنها تحتاج إلى الشرارة التي تفجرها , ونحن في مسيرة حياتنا لن نقوى على الإنجاز بدون هذه الطاقة , فهذه الشعلة الهائلة هي نتاج شرارة صغيرة لذلك فمن أبرز سمات الطالبة المتميزة , الطاقة المتوقدة في ذاتها التي تدفعها نحو الإنجاز وتحدي كل الظروف التي تعترض مسيرة حياتها الدراسية ومن هنا حرصنا من خلال ورشة العمل المقدمة على دعم طاقة الفعل الايجابي والرغبة الجادة لدى الطالبة نحو الإنجاز لتحقيق مضمون التميز هو سر النجاح .

آملين من الله التوفيق والسداد


ماذا نقصد بالتميز؟
هو الإتيان بشيء جديد أوإيجاد حلول جديدة للمشكلات بطريقة متفردة.
من هي الطالبة المتميزة؟
هي التي تستطيع إنتاج أفكار وحلول جديدة وغير مألوفة تتميز بأكبر قدر ممكن من الطلاقة والمرونة والأصالة وذلك استجابة لمشكلة أو موقف مثير.
ما هي أهم صفات الطالبة المتميزة؟؟؟
1. لا تحب الروتين.
2. مثابرة لا تستسلم بسهولة.
3. لديها قدرة على التأمل والتفكير.
4. لا تضطرب عند حل المشاكل.
5. توجد أكثر من حل للمشكلة.
6. تهتم بالأشياء الغريبة.
7. لديها قدرة على تحمل المسؤولية.
8. قادرة على فهم الآخرين.
9. واسعة الأفق.
10. دائمة التساؤل.
11. متعددة الميول.
12. تمتلك درجة معقولة من الاتزان الانفعالي.
13. قادرة على التحليل والاستبدال.
14. تحب التجربة والمحاولة.
15. لديها الرغبة في التفوق الدراسي.
16. تمتلك قدرة التنافس والتحدي.
17. تمتلك درجة عالية من الذكاء.
18. واسعة الخيال.
19. مرحة.
20. كثيرة التفاؤل.
21. تحب التغيير والتجديد.

كيف تصبحين طالبة متميزة؟؟
العادة الأولى: السعي للتميز
العادة الثانية: تحديد الأهداف
العادة الثالثة: ترتيب الأولويات
العادة الرابعة: التخطيط
العادة الخامسة: التركيز
العادة السادسة: إدارة الوقت
العادة السابعة: التفكير الإيجابي
العادة الأولى: السعي للتميز:

السعي للتميز يعني ثلاثة أمور رئيسية:
1. الإيمان: وذلك بالمداومة على رفع مستوى الإيمان بفعل الطاعات واجتناب المنكرات
2. الاحتراف: وذلك برفع مستوى الجد والكفاءة والفعالية في دراستك.
3. بناء العلاقات : وذلك بالمداومة على رفع مستوى علاقتك الإيجابية مع الآخرين.
العادة الثانية: تحديد الأهداف:
1. أهداف دينية.
2. أهداف اجتماعية.
3. أهداف شخصية.
ملاحظة:تقوم المرشدة الطلابية بمساعدة الطالبات على تحديد هدف واحد لما سبق.

العادة الثالثة: ترتيب الأولويات:
ملاحظة:تقوم المرشدة الطلابية بمساعدة الطالبات على ترتيب أولوياتهن بناء على الجدول الموضح في العرض التقديمي بضرب مجموعة من الأعمال والمهام وتصنيفها كما يلي:
مهم جداً ضروري غير ضروري

العادة الرابعة: التخطيط:
لابد أن يكون لدى الطالبة رؤية ولابد أن تعرف ماذا تريد بشكل محدد إلى حد ما، فحين يكون لها رؤية واضحة وأهداف محددة منذ صغرها تستطيع أن تتبع مسارا معيناً يساعدها على تحقيق أهدافها ورغباتها المرسومة.

العادة الخامسة: التركيز
من خلال ما يلي:
1:الاستعانة بالله والتوكل عليه قبل البدء في أي عمل.
2:تحديد وقت لبداية العمل وآخر لنهايته.
3: التفكر في الفوائد والمنافع التي ستحصل عليها عند إكمال العمل وعدم التفكر في العوائق والعقبات.
4:ابتكار أساليب جديدة للاستذكار الجيد.
5:تجنبي المقاطعة عند مباشرة القيام بالأعمال التي تحتاج إلى تركيز شديد.
6:التزام الصبر والهدوء.
7:عدم انتظار الحوافز والثناء من قبل الآخرين.
8.تكوين صورة إيجابية عن الذات.

العادة السادسة: إدارة الوقت
هي الطرق والوسائل التي تعين الطالبة على الاستفادة القصوى من وقتها في تحقيق أهدافها مع إيجاد نوع من التوازن في حياتها ما بين الواجبات والرغبات والأهداف.
حيث أن الاستفادة من الوقت هي التي تحدد الفارق ما بين الناجحين والفاشلين في هذه الحياة، إذ أن السمة المشتركة بين كل الناجحين هو قدرتهم على الموازنة بين الأهداف التي يرغبون في تحقيقها والواجبات اللازمة عليهم.
العادة السابعة: التفكير الإيجابي:
ويقصد بالتفكير الإيجابي ( التفكير بطريقة مفيدة مع النفس).
ويمكن اكتسابه من خلال ما يلي:
1/التمسك بحبل الله المتين والتوكل عليه.
2/التفاؤل بالخير.
3/التذكر الدائم لنعم الله.
4/ حسن الخلق واستعمال اللغة (العبارة) الجيدة.
5/ البحث عن العناصر الإيجابية في شخصيتك والتركيز عليها.
ما هي أهم معوقات التميز؟؟
-1 الشعور بالنقص.
-2 الكسل والابتعاد عن الاستذكار.
-3ضعف الهمة.
-4 الجبن والخوف.
-5الخجل.
6ـ عدم الاستفادة من الوقت
7ـاعتزال المتميزين
8ـ عدم استشعار المسؤولية

نشاط (1/1) جماعي/ 5 دقائق


في رأيكم ما هو التميز؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نشاط (1/2) جماعي/ 5 دقائق

في رأيكم ما هي أهم صفات الطالبة المتميزة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نشاط (2/3) فردي/ 10 دقائق

ملاحظة(يوزع هذا النشاط على عدد الطالبات).

كيف تصبحين طالبة متميزة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


نشاط (2/5) جماعي/ 10 دقائق

ما هي أهم معوقات التميز؟

-------------------------------------
استمارة تقييم ورشة عمل : تميزي سر نجاحي
وصف البرنامج:

أهداف البرامج:

الموضوعات المقدمة:

زمن التنفيذ:

الفئة المنفذة:

الفئة المستهدفة:
عدد الطالبات المستفيدات:

مكان التنفيذ:
أساليب التنفيذ:
السلبيات:
الايجابيات:
المقترحات:
اسم المرشدة الطلابية:
اسم مديرة المدرسة:

ختم المدرسة



اسم الطالبة (اختياري -------------------------------
م مفردات التقويم أوافق أوافق إلى حد ما لا أوافق
1 المدة الزمنية لتنفيذ الورشة كافية
2 أهداف الورشة واضحة ومحددة
3 ترتبط موضوعات الورشة بأهدافها
4 استثمار حصص الريادة والانتظار بأسلوب هادف
5 الأنشطة التدريبية المقدمة كافية
6 أعطيت فرصة للمناقشة بشكل جيد
7 العمل ضمن فريق عمل ممتع
8 الرغبة في إعادة الورشة مرة أخرى بموضوعات جديدة

الصعوبات والمعوقات:
1.
2.
3.

يعطك الف الف عافية

ظلال - العميد - ريماس

يعطيك العافية

الله يعطيك الف عافية